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标题:实验:探究求合力的方法

发布人:徐超
发布时间:2015-11-13 10:36
年级:高一 学科:高中物理 大纲:
摘要:
学习目标:

(一)、实验目的

1.会使用弹簧测力计.

2.验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则.


学法指导:

1


(二)、实验原理

1.等效法:使一个力F′的作用效果和两个力F1F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以一个力F′就是这两个力F1F2的合力,作出力F′的图示,如图实-21所示.

2.平行四边形法:根据平行四边形定则作出力F1F2  合力F的图示.

3.验证:比较FF′的大小和方向是否相同,若在误差允许的范围内相同,则验证了力的平行四边形定则.
 

(三)、实验器材

 方木板、白纸,弹簧测力计(两只),橡皮条,细绳套(两个),三角板,刻度尺,图钉(几个).

四)、实验步骤

1.在水平桌面上平放一块方木板, 在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸固定在方木板上.

2.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的

另一端拴上两条细绳,细绳的另一端各系上细绳套.

3.用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮

条,将结点拉到某一位置O,如图实-22所示.

4.用铅笔描下O点的位置和两条细绳的方向,读出并记录

两个弹簧测力计的示数.

5.用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿两条细绳的方向画直 线,按一定的标度作出两个力F1F2的图示,并以F1F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形,过O点的平行四边形的对角线即为合力F.

6.只用一个弹簧测力计,通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O,读出并记录弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度用刻度尺从O点作出这个力F′的图示.

7.比较F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向,看它们在实验误差允许的范围内是否相等.

8.改变F1F2的大小和方向,再做两次实验.

(五)、注意事项

1.同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计调零后互钩对拉,若两只弹簧测力计在对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应调整或另换,直至相同为止.

2.在同一次实验中,使橡皮条拉长时,结点O位置一定要 相同.

3.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°~100°之间为宜.

4.读数时应注意使弹簧测力计与木板平行,并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上,避免弹簧测力计的外壳与弹簧测力计的限位卡之间有摩擦.读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度,在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下,拉力的数值尽量大些.

5.细绳套应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿 细绳套的方向画直线,应在细绳套末端用铅笔画一 点,去掉细绳套后,再将所标点与O点连接,即可确定力的方向.

6.在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同, 并且要恰当选取标度,使所作力的图示稍大一些.

 

1.欧阳瑞雪同学做“探究求合力的方法”实验时,进行了如下操作:

1)他的实验步骤是:

A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;

B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;

C.用两个弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数;

D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F

E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示;学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!

F.比较力FF的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。

上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是 ;②遗漏的内容分别是

(2)他根据测量结果在白纸上画出如图所示的图(FAO共线),图中 F1F2合成的理论值; F1F2合成的实际值。

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