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标题:力的合成

发布人:徐超
发布时间:2015-11-13 09:27
年级:高一 学科:高中物理 大纲:3.4 力的合成
摘要:1

力的合成练习题

一、选择题

1. 下列关于合力和分力的说法中,正确的是(   

A.分力与合力同时作用在物体上

B.分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上产生的效果相同

C.几个力的合力就是这几个力的代数和

D.合力可能大于、等于或小于任一分力

2.某同学在单杠上做引体向上,在下列四个选项中双臂用力最小的是(     

 

 

 

 

A              B               C                   D

 3.如图是“探究求合力的方法”实验示意图.图甲表示在两个拉力  的共同作用下,将橡皮条的结点拉长到O点;图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条.下列说法正确的是(   

A.甲实验时,两个拉力的大小应相等

B.甲实验时,两个拉力的方向应互相垂直

C.乙实验时,只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等

D.乙实验时,仍须将橡皮条的结点拉到O

4.设有五个力同时作用于质点P,它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线,如图所示,这五个力中的最小力的大小为F,则这五个力的合力等于 (    

A3F    B 4F   C5F    D6F

5.三个共点力大小分别是F1F2F3,关于它们合力F的大小,下列说法中正确的是(  

A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3

B.F的大小至少比F1F2F3中的某一个大

C.F1F2F3=368,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力F为零

D.F1F2F3=362,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力F为零

二、填空题

6.如图所示,表示合力F的大小与两分力夹角θ的关系图线,则这两个分力的大小分别为________________

7.欧阳瑞雪同学做“探究求合力的方法”实验时,进行了如下操作:

1)他的实验步骤是:

A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;

B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;

C.用两个弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数;

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E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示;

F.比较力FF的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。

上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是                 ;②遗漏的内容分别是

                                                     

(2)他根据测量结果在白纸上画出如图所示的图(FAO共线),图中         F1F2合成的理论值;      F1F2合成的实际值。

三、解答题

8.如图所示,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头.其中一人用了450N的拉力,另一人用了600N的拉力,如果这两个人所用拉力的夹角是90°,求它们的合力.

 

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9.如图所示,在水平地面放一质量m=1.0kg的木块,木块与地面间的动摩擦因数μ=0.6,在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力F1F2.已知F1=3.0NF2=4.0N.(可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

1)则木块受到的摩擦力为多大?

2)若将F2顺时针旋转90°,此时木块在水平方向上受到的合力大小为多大?

 

 

 

 

 

 

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